Le Togo renforce son offensive contre la corruption. À l’initiative de la Haute Autorité de prévention et de lutte contre la corruption et les infractions assimilées (HAPLUCIA), de nouveaux modules pédagogiques viennent enrichir les programmes scolaires pour sensibiliser la jeunesse à l’intégrité.

Dans ce cadre, une session de formation, organisée du 9 au 11 septembre, a permis aux enseignants du secondaire et du technique d’acquérir les outils nécessaires pour intégrer cette thématique dans leurs pratiques éducatives.

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Cette initiative vise à renforcer les compétences pédagogiques des enseignants afin qu’ils puissent sensibiliser efficacement les élèves aux méfaits de la corruption. Les participants se familiarisent avec les méthodes interactives de transmission, mais également avec le cadre juridique et institutionnel en vigueur, garantissant une parfaite cohérence entre l’enseignement et les textes légaux.

Pour Aba Kimelabalou, président de la HAPLUCIA, la lutte contre la corruption doit avant tout s’enraciner dans l’éducation. « Former les jeunes à la droiture et au mérite, c’est bâtir dès aujourd’hui un avenir où la corruption n’aura plus de place », a-t-il déclaré, soulignant l’importance d’un investissement durable dans les valeurs morales et citoyennes.

L’initiative s’inscrit dans un vaste programme conduit en partenariat avec les ministères en charge de l’éducation et de la formation. Dès la rentrée académique 2025-2026, des écoles pilotes à Lomé et à Kara expérimenteront ces enseignements, soit intégrés aux disciplines comme l’histoire-géographie et l’éducation civique, soit développés en modules autonomes dans les universités.

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À Lomé, le dispositif sera testé notamment au lycée technique d’Adidogomé, au lycée technique de Légbassito, à l’École nationale d’administration et à l’Université de Lomé. Dans la région de Kara, il sera introduit au lycée de Kara Sud, au CRETFP et à l’Université de Kara, particulièrement à la faculté de droit.

Cette expérimentation, appelée à se prolonger plusieurs années, devrait s’étendre progressivement à l’ensemble du système éducatif, avec une généralisation prévue à l’horizon 2028-2029.