Le passage du primaire au collège demeure un défi majeur pour de nombreux élèves togolais. Entre multiplication des matières, changement d’enseignants et emploi du temps plus chargé, beaucoup se retrouvent désorientés, fragilisant leurs résultats et accroissant le risque d’abandon scolaire. Face à cette rupture pédagogique et psychologique, le ministère des Enseignements primaire et secondaire a décidé d’agir avant même l’entrée en 6ᵉ.

À partir de la rentrée 2025-2026, les classes de CM1 et CM2 seront désormais encadrées par deux enseignants spécialisés : l’un en lettres, l’autre en sciences. Cette réforme, portée par le Professeur Komla Dodzi Kokoroko, vise à préparer progressivement les élèves à l’enseignement par discipline et à corriger les difficultés identifiées lors du passage au collège.

Rentrée 2025-2026 : le ministre exhorte les enseignants à l’engagement

Les données officielles sont sans équivoque : les redoublements en 6ᵉ restent les plus élevés du système scolaire. « Le passage du primaire au collège constitue une rupture à la fois pédagogique, organisationnelle et psychologique », a rappelé le ministre. L’objectif est donc de familiariser les élèves avec la diversité des matières et le changement d’enseignants, tout en consolidant leurs bases fondamentales.

Concrètement, les directeurs d’école, sous la supervision des inspecteurs et directeurs régionaux, sélectionneront les enseignants selon leurs compétences en lettres ou en sciences. Un emploi du temps combiné assurera un équilibre entre les disciplines et une meilleure coordination pédagogique. Des séances de concertation régulières et des rapports trimestriels permettront d’évaluer l’impact sur l’apprentissage et l’adaptation des élèves.

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Cette initiative prolonge la circulaire n°022/2023, qui introduisait déjà des mesures pour faciliter la transition vers la 6ᵉ. Chaque enseignant reste titulaire d’une classe, mais interviendra dans l’autre selon sa spécialité, garantissant une approche progressive et ciblée.

Professeur Kokoroko exhorte l’ensemble des acteurs éducatifs à s’approprier pleinement cette réforme, afin de bâtir une école togolaise plus structurée et mieux armée pour relever les défis de demain.